{"id":350,"date":"2012-06-14T16:35:21","date_gmt":"2012-06-14T15:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/ballarini.fr\/?p=350"},"modified":"2022-11-09T16:00:23","modified_gmt":"2022-11-09T15:00:23","slug":"ah-si-javais-moins-de-28-ans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ballarini.fr\/loic\/2012\/06\/14\/ah-si-javais-moins-de-28-ans\/","title":{"rendered":"Ah, si j\u2019avais moins de 28 ans\u2026"},"content":{"rendered":"

Comme l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re<\/a>, je rentre bredouille de ma moisson de postes de ma\u00eetre de conf\u00e9rences. Mais si ma musette est vide, mon sac \u00e0 r\u00e9flexions est plein, et les perspectives pas si bouch\u00e9es que cela\u2026
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Petit bilan des auditions<\/h3>\n

Le grand rush de printemps est termin\u00e9 : sur 14 dossiers envoy\u00e9s, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 auditionn\u00e9 quatre fois\u2026 et voici les r\u00e9sultats : comme en 2011, je suis class\u00e9 trois fois, mais jamais premier. Une fois deuxi\u00e8me, une fois troisi\u00e8me, une fois quatri\u00e8me. Sur le poste o\u00f9 je suis class\u00e9 deuxi\u00e8me, je sais que le premier ne se d\u00e9siste pas. Sur les deux autres, il ne faut pas se faire d\u2019illusions. Bref, j\u2019ai fait mes v\u0153ux, mais avant d\u2019avoir communication des r\u00e9sultats finaux (ce sera le 21 juin), je sais que la rentr\u00e9e 2012-2013 ne me verra pas en poste dans une fac, un IUT ou un IUFM (oui, \u00e7a existe encore). Je m\u2019en doute d\u2019ailleurs depuis un moment puisque, comme le veut l\u2019usage, j\u2019ai connu mes classements assez vite. Dans trois cas, on m\u2019a t\u00e9l\u00e9phon\u00e9 : deux \u00e9taient officieux, le troisi\u00e8me officiel (appel du pr\u00e9sident du jury). Dans le quatri\u00e8me (non class\u00e9), j\u2019ai sollicit\u00e9 un membre du jury par mail.
\nOn arrive donc \u00e0 savoir, mais \u00e7a n\u2019est pas toujours simple et, quand les nouvelles tardent, on n\u2019ose pas toujours demander\u2026 Quand est-ce que l\u2019Infocom passera \u00e0 un peu mieux de communication ? La composition des jurys a beau \u00eatre publique, elle n\u2019est pas pour autant facile \u00e0 trouver sur les sites des facs \u2014 et quand on tombe enfin dessus, c\u2019est parfois pour d\u00e9couvrir un scan tout pourri ou un document Word mal gaul\u00e9. Pourquoi n\u2019est-elle pas accessible sur Galaxie ou ailleurs, avec la liste des auditionn\u00e9s et le classement apr\u00e8s audition ? Certes, le pr\u00e9sident de l\u2019universit\u00e9 peut modifier le classement, mais il suffirait d\u2019ajouter l\u2019avertissement de rigueur. Et puis cela permettrait de rendre visibles les cas d\u2019intervention, sans compter qu\u2019on \u00e9viterait peut-\u00eatre que des auditions aient lieu le m\u00eame jour ((Mardi 22 mai, Rennes, Grenoble et Besan\u00e7on auditionnaient en m\u00eame temps, et j\u2019\u00e9tais, comme d\u2019autres, convoqu\u00e9 sur deux des trois sites\u2026 \u00c7a s\u2019est r\u00e9gl\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la rapide r\u00e9action des concern\u00e9s, qui ont mis en place des auditions par vid\u00e9oconf\u00e9rence, mais le mieux aurait tout de m\u00eame \u00e9t\u00e9 que chacun puisse se pr\u00e9senter en personne \u00e0 chaque audition.))\u2026 Avec un peu de bonne volont\u00e9, on devrait \u00eatre capables de mettre un peu de transparence dans nos rouages et de wiki-faire aussi bien que nos amis de science politique<\/a> ou de sociologie<\/a>, non ?
\nRevenons \u00e0 nos auditions. Le point positif de cette histoire, c\u2019est que je n\u2019ai \u00e9t\u00e9 auditionn\u00e9 que sur des postes dont j\u2019\u00e9tais vraiment proche des profils \u2014 pour les autres, j\u2019\u00e9tais, disons, moyennement proche (je remplissais la condition secondaire du profil recherche, mais pas l\u2019essentielle, par exemple). Cela confirme, \u00e0 mon humble avis, l\u2019inutilit\u00e9 de postuler fr\u00e9n\u00e9tiquement dans l\u2019espoir qu\u2019un rapporteur distrait retiendrait son dossier. Mais cela pose aussi la question des profils trop \u00ab ferm\u00e9s \u00bb.
\nLa th\u00e8se est un exercice d\u2019hyper-sp\u00e9cialisation, d\u2019enfermement sur une petite \u00eele de l\u2019immense continent des sciences de l\u2019information et de la communication. Cela dure trois (vous en connaissez vraiment, qui ont fini en trois ans ?), quatre, cinq (mon cas), six ans (ah non ! les instances ne veulent plus !). \u00c0 la sortie, du regard conqu\u00e9rant de celui qui vient de gravir une montagne, on regarde la liste des postes\u2026 et si l\u2019on n\u2019a pas travaill\u00e9 sur le web 2.0 ou la communication des organisations, qui trustent \u00e0 peu pr\u00e8s les trois quarts des offres, il ne reste gu\u00e8re d\u2019endroits o\u00f9 se pr\u00e9senter. Moralit\u00e9 : faites une bonne th\u00e8se, mais ne vous y limitez pas. Trouvez quelques heures de plus chaque jour pour travailler sur un autre sujet \u2014 en plus des heures consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019enseignement et de celles d\u00e9di\u00e9es \u00e0 votre implication dans des r\u00e9seaux de recherche ou l\u2019organisation de s\u00e9minaires et colloques \u2014 en esp\u00e9rant pouvoir en tirer quelques publications. Pour ma part, j\u2019ai eu la chance d\u2019avoir fait une licence et une ma\u00eetrise potables, qui m\u2019ont fourni les germes de plusieurs articles et interventions en colloque sur des th\u00e8mes sensiblement diff\u00e9rents de celui de ma th\u00e8se.
\nAutre aspect positif : \u00eatre class\u00e9 trois fois dans les quatre premiers, et d\u2019autant plus sur mon domaine de comp\u00e9tences, c\u2019est encourageant (autrement dit : \u00e7a montre que je ne suis pas tout \u00e0 fait un tocard). D\u2019autant plus encourageant qu\u2019il y a beaucoup de candidats (50 \u00e0 80 par poste, mais il faudrait enlever ceux qui postulent au petit bonheur la chance) et que la situation de l\u2019emploi dans le sup\u00e9rieur n\u2019a cess\u00e9 de se d\u00e9grader ces derni\u00e8res ann\u00e9es (euph\u00e9misme). Il y a encore six ou sept ans, un qualifi\u00e9 de l\u2019ann\u00e9e sur deux trouvait un poste au sortir de sa th\u00e8se ((Je ne retrouve plus o\u00f9 je l\u2019ai not\u00e9 : je suis s\u00fbr du ratio, mais pas de la date. Il me semble que ce chiffre avait \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 par Pascal Froissart aux premi\u00e8res journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes Parcoursic, en 2007.)). Aujourd\u2019hui, il faut plut\u00f4t trois ou quatre ans pour d\u00e9crocher la timbale, tout en se disant que nous sommes une discipline relativement \u00e9pargn\u00e9e par rapport \u00e0 d\u2019autres (demandez donc \u00e0 un philosophe combien il y a de postes par an, pour rire).<\/p>\n

Et maintenant, que vais-je faire ?<\/h3>\n

Cela \u00e9tant, c\u2019est bien beau de ne retenir que le c\u00f4t\u00e9 positif des choses, mais en attendant, coco, t\u2019as pas de boulot. Que faire ? Double question : que faire en \u00ab attendant \u00bb la prochaine session de recrutement, et que faire pour monter d\u2019une marche dans les classements ? Autant que je puisse en juger, ce n\u2019est pas du c\u00f4t\u00e9 recherche qu\u2019il y a un manque, surtout que j\u2019ai plusieurs publis dans les tuyaux. Chercher \u00e0 toute force un post-doc n\u2019est donc pas la meilleure strat\u00e9gie. De ce point de vue, c\u2019est d\u2019une exp\u00e9rience d\u2019enseignement plus diversifi\u00e9e (moins orient\u00e9e sociologie de la communication, si possible avec un passage en IUT) dont j\u2019ai besoin. La r\u00e9ponse est donc : d\u00e9crocher des charges de cours. Fastoche, me direz-vous : tous les doctorants et docteurs font \u00e7a. Et puis tu as d\u00e9j\u00e0 enseign\u00e9, ce ne sera pas difficile \u00e0 trouver. Sauf que : d\u00e9cret n\u00b087-889 du 29 octobre 1987<\/a> relatif aux conditions de recrutement et d\u2019emploi de vacataires pour l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Je cite l\u2019article 2 :<\/p>\n

\u00ab Les charg\u00e9s d\u2019enseignement vacataires sont des personnalit\u00e9s choisies en raison de leur comp\u00e9tence dans les domaines scientifique, culturel ou professionnel, qui exercent, en dehors de leur activit\u00e9 de charg\u00e9 d\u2019enseignement, une activit\u00e9 professionnelle principale consistant :<\/em><\/p>\n